УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ

Уровень образования характеризуется распределением населения в возрасте 15 лет и более по высшему из достигнутых образовательных уровней:

• профессиональное образование (послевузовское, высшее, неполное высшее, специальное, начальное);
• общее образование (среднее, основное, начальное, не имеющие начального образования).

Возрастная граница в 15 лет определена требованиями обязательности получения населением Российской Федерации основного общего образования согласно Федеральному закону «Об образовании» № 12-ФЗ от 13 января 1996 года.

Всероссийской переписью населения 2010 года в Пожарском районе  было учтено 25.8 тыс. человек в возрасте 15 лет и более, из них 23.8 тыс. человек или 92.6% указали свой уровень образования (в 2002 – 99.3%). Образование основное общее и выше имело 22.6 тыс. человек, что составило 95.1% населения в возрасте 15 лет и более. По сравнению с 2002 г. число лиц с указанным уровнем образования уменьшилось на 2.6 тыс. человек (на 10.2%).

Численность и доля лиц, имеющих тот или иной уровень образования, изменялись в период между переписями населения 2002 и 2010 гг. следующим образом:

Из общего числа пожарцев в возрасте 15 лет и старше 14.3 тыс. человек (59.9%) имеют профессиональное образование (высшее, включая послевузовское, среднее и начальное).

По сравнению с 2002 г. численность населения с высшим профессиональным образованием возросла на 0.6 тыс. человек (20.7%), в том числе с послевузовским образованием – на 9 человек, или на 27.3%. Увеличилась численность лиц с неполным высшим образованием (на 7.7%) и со средним профессиональным образованием (на 2.4%). Резко снизилась численность лиц с начальным профессиональным образованием в 2.4 раза. На всех уровнях общего образования произошло снижение численности, кроме лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, численность которых увеличилась на 19.8%.

К 2010 году число лиц с высшим профессиональным образованием в возрасте 15 лет и более, указавших уровень образования, достигло 138 на 1000 человек против 100 в 2002 г., с неполным высшим – 20 против 16 соответственно, со средним профессиональным – 340 против 290.

В расчете на 1000 человек в возрасте 15 лет и более, указавших уровень образования, наиболее значительно увеличилось число лиц со  средним (полным) общим образованием (на 53 человека), средним профессиональным образованием (на 50 человек) и высшим образованием (на 38 человек). Число лиц с начальным профессиональным образованием существенно сократилось (на 109 человек), в меньшей степени – с основным общим (на 12 человек) и более низкими уровнями образования.

ИЗМЕНЕНИЕ УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ В ВОЗРАСТЕ 15 ЛЕТ И БОЛЕЕ

(на 1000 человек, указавших уровень образования)

Наиболее заметно менялся уровень образования по отдельным возрастным группам населения:

За 8 лет между двумя последними переписями число пожарцев с высшим и средним профессиональным образованием в расчете на 1000 лиц в возрасте 15 лет и более увеличилось на 92 человека, соответственно потеснив число людей с более низкими уровнями образования.

Снижение доли лиц с более низкими уровнями образования наглядно просматривается при переходе от старших возрастных групп к младшим.

Быстрый рост образовательного уровня более молодых поколений очевиден при сравнении их с самыми старшими возрастными группами. Если среди лиц в возрасте 70 лет и более высшее и послевузовское образование получили 68 из 1000 человек, то у лиц 30-34 лет, получавших профессиональное образование в 2000-е годы, отмечается наибольший среди всех возрастных групп показатель – 178 человек. Среди тех, чье профессиональное обучение пришлось на 1970-е годы (в момент переписи им было 50-59 лет) доля лиц с высшим и послевузовским образованием достигла лишь 153 человека, но среди более молодых поколений этот уровень выше.

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ

(на 1000 человек соответствующего возраста, указавших уровень образования)

Разнонаправленные тенденции можно отметить в 2010 г. в возрастной группе 25-29 лет. В расчете на 1000 человек этой возрастной группы по сравнению с 2002 г. увеличилось число лиц с высшим профессиональным (включая неполное высшее и послевузовское) образованием (на 96 человек), средним профессиональным (на 5 человек) и средним (на 10 человек), и сократилось с образованием начальным профессиональным (на 102 человека), не выше начального общего (на 9 человек), и с основным общим образованием (на 3 человека).

По сравнению с переписью 2002 г. среди молодежи в возрасте 16-29 лет зафиксированы рост на 28.2% численности лиц с высшим (включая послевузовское) профессиональным образованием и сокращение численности лиц со средним и начальным профессиональным образованием соответственно на 20.5 и 56.7 процента. В расчете на 1000 человек в этом возрасте приходится 106 человек с высшим (в 2002 – 54), 236 человек со средним профессиональным (в 2002 – 193) и 132 человека с начальным профессиональным образованием (в 2002 – 198).

Сокращение численности молодежи, имеющей основное общее образование (9 классов) и среднее (полное) общее образование, соответственно, на 45.2% и 27.1%, объясняется главным образом, тем, что в эту численность вошло малочисленное поколение 1990-х годов рождения, а также тем, что молодежь, окончившая образовательные учреждения, продолжила обучение. Об этом свидетельствует и рост численности лиц с неполным высшим образованием (на 18.9%). Однако следует отметить, что 79 человек в возрасте 16-29 лет имеют начальное общее образование.

Все переписи населения, проведенные до 1989 г., показывали, что уровень образования мужчин был выше, чем женщин. В старших поколениях значительная часть женщин не имела даже начального образования, а доля завершивших профессиональное образование была мала.

Затем положение стало меняться. Согласно результатам переписи 2010 г., число женщин с уровнем образования не ниже начального сравнялось с числом мужчин – 997 на 1000 человек 15 лет и более соответствующего пола. Среди женщин число лиц с образованием не выше начального составило  53,6%, а среди мужчин – 46.4%.

Различно отношение мужчин и женщин к достижению более высокого образовательного уровня:

Высокая доля лиц с образованием не ниже среднего профессионального отмечалась среди женщин уже по данным переписи 2002 года (444 человека из 1000 женщин против 365 из 1000 мужчин), а в 2010 году разрыв стал еще значительнее (соответственно 539 и 449 человек). В 2010 году была отмечена и более высокая, чем у мужчин, доля женщин с высшим образованием 152 против 121 на 1000 человек в возрасте 15 лет и более (в 2002 - 103 против 95).

Уровень образования городского населения выше, чем сельского населения. Это связано с различиями в структуре рабочих мест, характере производственной деятельности, а также с особенностями инфраструктуры системы образования в городе и селе.

В сельском населении до сих пор значительна доля лиц с образованием не выше начального –  8.5% против 3.6% в городе, - и не велика доля специалистов с уровнем образования не ниже среднего профессионального – 32.5% против 58.4%.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СОСТАВ ГОРОДСКОГО И СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ

(на 1000 человек в возрасте 15 лет и более, указавших уровень образования)

Продолжает повышаться образовательный уровень как городского, так и сельского населения. В период 2002-2010 гг. уровень образования городского и сельского населения изменился следующим образом:

Если среди горожан в возрасте 15 лет и более доля лиц, имеющих образование основное общее и выше, выросла всего на 1 процентный пункт, то среди сельских жителей она выросла – на 4.8 процентных пункта. У сельского населения, так же как и у горожан, выросла доля лиц с высшим профессиональным образованием (в селе на 1.7 процентных пункта, в городе на 4.8 процентных пункта), неполным высшим образованием (в селе на 0.2 процентных пункта, в городе на 0.5 процентных пункта), средним профессиональным образованием (соответственно, на 4.3 и 5.1 процентных пункта), а также средним (полным) общим образованием (соответственно, на 9.4 и 3.4 процентных пункта). В отличие от городского населения, где доля лиц, имеющих основное (общее) образование, уменьшилась на 2.4 процентных пункта, среди сельских жителей этот показатель вырос на 1.4 процентных пункта. Как в городе, так и в селе сократилась доля лиц с начальным профессиональным образованием (в городе на 10.2 процентных пункта, в селе на 12.2 процентных пункта).

Распределение населения в возрасте 15 лет и более по уровню образования в городе и селе весьма значительно различается по отдельным возрастным группам.

Впервые при переписи 2010 г. были получены данные о численности специалистов по ступеням высшего профессионального образования. Из общей численности лиц с высшим профессиональным образованием степень бакалавра имеют 162 человека (5%), специалиста – 3031 человек (93.7%) и магистра - 43 человека (1.3%).

УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАСЕЛЕНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ В ВОЗРАСТЕ 15 ЛЕТ И СТАРШЕ

(в процентах)

Данные о лицах, имеющих ученую степень в ходе Всероссийской переписи населения 2010 года также были получены впервые. В Пожарском районе наличие ученой степени указали 2 кандидата наук и 2 доктора наук.

В расчете на 1000 человек в возрасте 20 лет и более с высшим профессиональным и послевузовским образованием, указавших наличие ученой степени или ее отсутствие, приходится 1 кандидат наук и 1 доктор наук.

Примечательно, что кандидатами наук являются мужчины, один - в возрасте 50-59 лет, другой – 70 лет и более, а докторами наук – женщины в возрасте 50-59 лет.

ПОСЕЩЕНИЕ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

При переписи были получены данные о посещении детьми дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений. Охват детей в возрасте 0-9 лет дошкольным и школьным обучением характеризуется следующими данными:

Сравнение итогов переписей населения 2010 г. и 2002 г. показывает сокращение доли детей в возрасте от 3 до 9 лет, не посещающих образовательные учреждения (с 9.3% до 7.5%). Это означает, что родители, в силу тех или иных причин, стали чаще делать выбор в пользу образовательных учреждений, а не домашнего воспитания.

Охват детей в возрасте 3-9 лет программами дошкольного воспитания и начального общего образования практически не различается в зависимости от пола, но имеет отличия в зависимости от типа населенных пунктов, в которых они проживают. Городские дети в большей степени охвачены системой дошкольного воспитания (978 на 1000 детей), в сельской местности дети чаще остаются дома (823 на 1000 детей).

В ходе переписи населения 2010 г. впервые были получены данные о посещении дошкольных образовательных учреждений детьми в возрасте до 3 лет. Не смотря на предоставляемое государством право материнского отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет, далеко не все могут или хотят его реализовывать. Каждый третий ребенок в возрасте до 3 лет посещает дошкольное образовательное учреждение.

ПОСЕЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЕТЬМИ

Методологические пояснения

Данные об образовании получены на основе ответов на вопрос 8.1 переписного листа формы Л, который задавался всем лицам в возрасте 10 лет и более. В переписном листе, кроме названий уровней образования, принятых в настоящее время, в скобках были даны ранее использовавшиеся названия соответствующих уровней образования.

При переписи учитывался высший из достигнутых опрашиваемым уровень образования и, в зависимости от ответа, отмечалось:

послевузовское профессиональное – окончившим аспирантуру, докторантуру, ординатуру и адъюнктуру (не зависимо от защиты диссертации);

высшее профессиональное – окончившим высшее учебное заведение: институт, академию, университет и т.п. по ступеням:

бакалавр – обучавшимся в высшем учебном заведении не менее 4-х лет и получившим аттестацию по квалификации «бакалавр»;

специалист - получившим аттестацию по квалификации «специалист», а так же окончившим вуз до 1995 года (включая выпускников вузов СССР);

магистр - обучавшимся в высшем учебном заведении не менее 6-ти лет и получившим аттестацию по квалификации «магистр»;

неполное высшее профессиональное – завершившим обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования в объеме не менее 2-х лет срока обучения и получившим диплом о неполном высшем образовании, а также тем, кто учился и закончил обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования в объеме не менее половины срока обучения;

среднее профессиональное – окончившим образовательное учреждение среднего профессионального образования – техникум, училище (например, медицинское, педагогическое), колледж, техникум-предприятие и т.п.;

начальное профессиональное – окончившим учреждение начального профессионального образования (профессиональное или профессионально-техническое училище, профессиональный лицей, школу фабрично-заводского обучения и т.п.) на базе основного или среднего (полного) общего образования.

среднее (полное) общее - окончившим среднее общеобразовательное учреждение – школу, лицей, гимназию и т.п. и получившим аттестат о среднем (полном) общем образовании;

основное общее – окончившим 9 классов общеобразовательного учреждения, неполную среднюю школу, а также учащимся 10-11 (12) классов среднего общеобразовательного учреждения;

начальное общее – окончившим начальную общеобразовательную школу, а также учащимся 4-9 классов общеобразовательного учреждения.

Учащимся и окончившим образовательные учреждения, не дающие общего образования (например, учебно-курсовой комбинат (пункт), учебно-производственный центр, курсы переподготовки и повышения квалификации, подготовительные курсы при учебных заведениях и т.п.), отмечался уровень образования, полученный ими до поступления в эти образовательные учреждения.

Лицам, не имевшим начального общего образования, задавался вопрос, умеют ли они читать и писать. При подведении итогов переписи не умевшие ни читать, ни писать относились к неграмотным.

Данные по отдельным возрастным группам, среди которых выделяется население трудоспособного возраста – мужчины 16-59 лет, женщины 16-54 лет и население старше трудоспособного возраста – мужчины 60 лет и более, женщины 55 лет и более.